Neuropedia
El cerebro es uno de los objetos mas alucinantes del universo. Cada cerebro humano es diferente, el cerebro hace a cada ser humano único y define quién es.
Stanley B. Prusiner (Premio Nobel de Medicina, 1997)
"La biología nos da un cerebro, la vida lo convierte en mente"
Jeffrey Eugenides (Escritor estadounidense)
¿Lo sabias?
El cerebro
El cerebro es la estructura más compleja y enigmática del universo. Un solo cerebro, contiene más neuronas que estrellas existen en toda la galaxia. Facundo Manes (Neurólogo Argentino)
Trastorno adquirido en las habilidades numéricas. Henschen (1922, 1925) introdujo el término acalculia para referirse a las alteraciones en las habilidades matemáticas en caso de patología cerebral.
Incapacidad para distinguir los colores (ceguera a los colores). También se conoce como mono- cromatismo. Los individuos con acromatopsia pueden ser totalmente o parcialmente ciegos a los colores; la agudeza visual suele ser pobre.
Técnica de exploración neurofisiológica mediante la cual se obtiene el registro de la actividad eléctrica cerebral.
Acciones que se realizan a diario y que permiten mantener la independencia y autonomía personal. Se refiere a actividades tales como: comer, lavarse, vestirse, control de esfínteres, movimiento y caminata, entre otras.
Se refiere a acciones que se utilizan como indicadores del desempeño funcional y de la habilidad para llevar una vida independiente. Usualmente se refiere a actividades tales como uso del teléfono, cocinar, utilizar medios de transporte, manejar el dinero y responsabilidad sobre medicamentos, entre otras. Actualmente se distinguen las Funciones Simples de la Vida Diaria que son aquellas consideradas básicas como el uso del teléfono (atender y llamar) comer, asearse etc., a diferencia de las Funciones Complejas de la Vida Diaria.
Alteración en la capacidad para utilizar el lenguaje (Bein & Ovcharova, 1970); o déficit en la comunicación verbal resultante de daño cerebral (Hécaen, 1977). También puede definirse como una pérdida adquirida en el lenguaje como resultado de algún daño cerebral y caracterizada por errores en la producción (parafasias), fallas en la comprensión, y dificultades para hallar palabras (anomia) (Kertesz, 1985), o simplemente como una pérdida o trastorno en el lenguaje causada por un daño cerebral (Benson & Ardila, 1996). Las afasias usualmente se asocian con lesiones en el área perisilviana del hemisferio izquierdo (“área del lenguaje”)
Lentitud psíquica, que se puede manifestar en lentitud en las respuestas, en la solución de problemas, en el habla, etc.
Lentitud anormal en los movimientos. Se observa no solo en el cuerpo del paciente, sino también en su producción verbal.
Korvinian Brodmann (1909) describió en la corteza cerebral 50 pares de áreas con diferente organización laminar.
Índice global de memoria propuesto en la Escala de Memoria de Wechsler (EMW). El CM debe representar la habilidad general de memoria del paciente. Las ediciones más recientes de la EMW sustituyen el CM por el Índice General de Memoria.
Proceso de preparar y organizar la información, verbal o visual, para el almacenamiento a largo plazo y la recuperación posterior.
Representa una tendencia del paciente a llenar las lagunas de memoria cuando se le formulan preguntas que no puede contestar.
Contracciones generalizadas involuntarias de los músculos, relacionadas a actividad neuronal tipo tónico- clónico.
Deterioro significativo en el funcionamiento cognoscitivo, conductual y funcional debido a diversas causas neurofisiológicas, a pesar de que se mantiene la conciencia.
Trastorno de escritura como resultado de una alteración de los mecanismos de conversión fonema-grafema. La persona es incapaz de escribir pseudopalabras, presentará dificultad para escribir palabras largas y poco frecuentes.
Trastorno de escritura en el cual se altera la ruta ortográfica o visual (léxica).
Dificultad en la adquisición de la lectura y la escritura en un niño con una adecuada habilidad perceptual normal, y en ausencia de factores psicológicos significativos.
El estudio de la distribución y causas de enfermedades en poblaciones.
Es un término que se utiliza para describir un conjunto de discapacidades del desarrollo (TEA) que van de leves a severas y que pueden causar graves problemas en la interacción social, el aprendizaje y el lenguaje
Representación mental del cuerpo o partes del mismo, en reposo o en movimiento.
Término que se utiliza para describir un conjunto secuencial de pasos o acciones dirigidos a una meta u objetivo. Se la vincula a funciones de la inteligencia y en neuropsicología forman parte de la función ejecutiva (función frontal)
Término utilizado en pedagogía y psicopedagogía para desarrollar acciones enmarcadas en una metodología de enseñanza acorde al contexto y a los contenidos del aprendizaje que se desea impartir.
Capacidad para cambiar esquemas de acción o pensamiento. También se refiere a la generación y selección de nuevas estrategias de trabajo.
Conjunto de funciones, principalmente correlacionadas con la corteza prefrontal, involucradas en el control, la regulación y la planificación eficiente de la conducta humana y el control cognitivo. Son esenciales para la conducta dirigida.
Se refiere al conjunto de aptitudes relacionadas a los procesos de cognición e incluye entre otros: lenguaje, pensamiento, memoria, aprendizaje, percepción, reconocimiento visual, solución de problemas, creatividad, y toma de decisiones.
Se refiere a una estimación de la capacidad intelectual y de las funciones cognitivas de una persona previo a un daño o una condición patológica del cerebro.
Sordera parcial como consecuencia de alguna patología que altera la capacidad auditiva.
Enfermedad o condición de etiología desconocida.
Interpretación errónea o percepción distorsionada de un estímulo real.
Localizado en el mismo lado del cuerpo.
Cambio rápido y considerable en el humor, respuestas emocionales desproporcionadas y que puede ser fácilmente provocado y desaparecer rápidamente.
La porción anterior de la corteza cerebral, rostral al lóbulo parietal y dorsal al lóbulo temporal. Se correlaciona con las funciones ejecutivas, funciones motoras y el lenguaje.
La región de la corteza cerebral, caudal a los lóbulos parietal y temporal. Se correlaciona con las funciones visuales.
La región de la corteza cerebral, caudal al lóbulo frontal y dorsal al lóbulo temporal. Se correlaciona con las funciones somáticas.
Región de la corteza cerebral, rostral al lóbulo occipital y ventral a los lóbulos parietal y frontal. Se correlaciona con las funciones auditivas, olfativas, visuales, de memoria y el procesamiento emocional .
Procesos integral de crecimiento físicos que permiten el desarrollo de las habilidades cognitivas, afectivas, sociales y conductuales a través de la vida del individuo.
Proceso cognitivo que implica la codificación, almacenamiento y evocación de información.
Sistema de memoria de duración corta (segundos) y de capacidad limitada.
Sistema de memoria para el almacenamiento de información a largo plazo, proveniente de la memoria a corto plazo. Permite almacenar gran cantidad de información por mucho tiempo.
Memoria operativa. Procesos que utilizan la memoria a corto plazo que permite la conservación de información hasta la realización de una operación.
Re-experimentar estados emocionales pasados.
Tener consciencia de la capacidad y del funcionamiento de los sistemas de memoria personales. Control de la memoria y manejo de estrategia para optimizar la retención de información. Es una capacidad metacognitiva.
Lentitud psíquica, que se puede manifestar en lentitud en las respuestas, en la solución de problemas, en el habla, etc.
Lentitud anormal en los movimientos. Se observa no solo en el cuerpo del paciente, sino también en su producción verbal.
Korvinian Brodmann (1909) describió en la corteza cerebral 50 pares de áreas con diferente organización laminar.
Índice global de memoria propuesto en la Escala de Memoria de Wechsler (EMW). El CM debe representar la habilidad general de memoria del paciente. Las ediciones más recientes de la EMW sustituyen el CM por el Índice General de Memoria.
Proceso de preparar y organizar la información, verbal o visual, para el almacenamiento a largo plazo y la recuperación posterior.
Representa una tendencia del paciente a llenar las lagunas de memoria cuando se le formulan preguntas que no puede contestar.
Contracciones generalizadas involuntarias de los músculos, relacionadas a actividad neuronal tipo tónico- clónico.
Contracciones generalizadas involuntarias de los músculos, relacionadas a actividad neuronal tipo tónico- clónico.
Contracciones generalizadas involuntarias de los músculos, relacionadas a actividad neuronal tipo tónico- clónico.
Índice global de memoria propuesto en la Escala de Memoria de Wechsler (EMW). El CM debe representar la habilidad general de memoria del paciente. Las ediciones más recientes de la EMW sustituyen el CM por el Índice General de Memoria.
Proceso de preparar y organizar la información, verbal o visual, para el almacenamiento a largo plazo y la recuperación posterior.
Representa una tendencia del paciente a llenar las lagunas de memoria cuando se le formulan preguntas que no puede contestar.
Contracciones generalizadas involuntarias de los músculos, relacionadas a actividad neuronal tipo tónico- clónico.
Contracciones generalizadas involuntarias de los músculos, relacionadas a actividad neuronal tipo tónico- clónico.
Contracciones generalizadas involuntarias de los músculos, relacionadas a actividad neuronal tipo tónico- clónico.
Contracciones generalizadas involuntarias de los músculos, relacionadas a actividad neuronal tipo tónico- clónico.
Contracciones generalizadas involuntarias de los músculos, relacionadas a actividad neuronal tipo tónico- clónico.
Lentitud psíquica, que se puede manifestar en lentitud en las respuestas, en la solución de problemas, en el habla, etc.
Lentitud anormal en los movimientos. Se observa no solo en el cuerpo del paciente, sino también en su producción verbal.
Korvinian Brodmann (1909) describió en la corteza cerebral 50 pares de áreas con diferente organización laminar.
Índice global de memoria propuesto en la Escala de Memoria de Wechsler (EMW). El CM debe representar la habilidad general de memoria del paciente. Las ediciones más recientes de la EMW sustituyen el CM por el Índice General de Memoria.
Proceso de preparar y organizar la información, verbal o visual, para el almacenamiento a largo plazo y la recuperación posterior.
Representa una tendencia del paciente a llenar las lagunas de memoria cuando se le formulan preguntas que no puede contestar.
Contracciones generalizadas involuntarias de los músculos, relacionadas a actividad neuronal tipo tónico- clónico.
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Contracciones generalizadas involuntarias de los músculos, relacionadas a actividad neuronal tipo tónico- clónico.
Contracciones generalizadas involuntarias de los músculos, relacionadas a actividad neuronal tipo tónico- clónico.
Contracciones generalizadas involuntarias de los músculos, relacionadas a actividad neuronal tipo tónico- clónico.
